Synthèses Personnels | princesses-disney

Heripret, Emilie, 1ES1, CIV

SYNTHÈSES

PERSONNELLES

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Le projet de notre groupe avait pour thème les inégalités, dans notre cas des sexes. Nous l’avons démontré a travers les films Disney, trois exemples en particulier : Blanche Neige, Mulan et Vaiana. Ces trois princesses révèlent trois contextes historiques différent et aident à démontrer une évolution positive chez Disney. Nous en avons dégagé la problématique « Comment les dessins animés Disney reflètent - ils l'évolution de la femme aux Etats - Unis? ». Nous avons formé ce groupe car Maria et Arina préféraient avoir une élève française pour les accompagner et je me suis portée volontaire.

On a commencé par avoir plusieurs idées qu’on a brainstormé comme Fenty, les pubs de parfum comme guerlin, le géant Disney puis nous nous sommes dit que les princesses étaient stéréotypés, on s’est rendu compte que ça avait évolué et cela nous a lancé vers notre problématique. Je me suis occupée de l’introduction, le portrait de Vaiana et de la synthèse. De plus j’ai relu les parties de mes camarades afin de les corriger. Nous avons souvent procédé à des recherches chez nous car aucune ressource du cdi ne nous permettait de trouver des informations. Mariya a proposé de faire un site web et la mis en place, elle nous a ensuite tout expliquer comment apporter des modifications et on a pu le completer ensuite.

SOURCES:

J’ai honnêtement apprécié travailler sur ce projet, j’ai appris beaucoup sur le mouvement féministe. Faire ce dossier m’a d’ailleurs appris à lire plein d’articles, d’essays disponible en ligne. Mon groupe était vraiment bien selon mon point de vue, toujours motivés. En étant à l’internat, elles avaient la possibilité de travailler à deux et avancaient dans la tâche. De plus elles faisait des énormes efforts de langues et c’était appréciable. J’ai apprécié faire ce TPE avec elles.

Neklyudova, Mariya, 1ES1, CIV

Polkovskaya, Arina, 1ES1, CIV

Dans le cadre de nos Travaux Personnels Encadrés (TPE) nous avons choisi comme thème Les Inégalités car cela était plus pratique pour notre sujet qui s’intitule L’évolution du rôle des femmes à travers les films Disney. Notre groupe a pris ce sujet parce que nous regardons et nous aimons les dessins animés dès l’enfance. De plus, Disney influence beaucoup de gens et dénonce également des problèmes différents qui restent intemporels dans notre société. Nous avons ainsi apporté la réponse à la problématique suivante : Comment les dessins animés Disney reflètent-ils l’évolution de la femme aux E‪tats-Unis ? Nos membres de groupe étaient Mariya, Emilie et moi. Nous avons toujours travaillé avec Mariya depuis tout le temps au C.I.V. et cette année Emilie était l’une des nos camarades. Donc elle se comportait très gentillement avec les F.L.S. et nous nous sommes mises d’accord pour travailler ensemble.

Durant toutes les séances du T.P.E. nous avons essayé de réfléchir en groupe pour que chacune puisse proposer ses idées. Emilie a fait des recherches en ligne pendant que Mariya et moi ont cherché l’information dans les livres russes et anglais. Lorsque nous avons fini notre plan les rôles dans le groupe ont été partagés. J’ai dû faire le contexte historique des années 1990. Afin de trouver des renseignements utiles j’ai lu des sites en français, en russe mais la plupart des informations était en anglais, donc les textes ont été traduits en français et corrigés par Emilie. Par ailleurs, pendant les vacances nous sommes allées à la bibliothèque publique avec Mariya où il y avait beaucoup de littérature sur le féminisme et les Etats-Unis. Les livres de Valerie Bryson comme Feminist political theory et Feminist Debates : Issues of Theory and Political Practice nous ont aidés à enrichir nos horizons et à ajouter de nouvelles informations. Puis, notre groupe a commencé à faire des recherches sur les héroïnes de Disney. Mon personnage était Mulan et donc après regarder ce film deux fois pour mieux comprendre j’ai rédigé une analyse. Pendant les rendez-vous aux cours de TPE nous avons discuté nos nouvelles sur le projet et, de plus, nous avons mis toutes les recherches et les rédactions sur Facebook et google docs afin de lire, corriger et ajouter des informations. Nous nous sommes vues deux fois hors de nos séances pour relire tous les textes et apporter des idées pour la production finale. Ainsi Mariya a proposé de faire un site et elle s’est occupée de cela. Emilie a beaucoup travaillé sur la synthèse et la rédaction parce que nous avons eu des problèmes de langue. Une fois j’ai proposé de faire notre site bilingue et les filles l’ont accepté. Nous avons traduit les textes avec Mariya pendant que Emilie a corrigé le site en français. Notre carnet de bord était fait par moi, relu et mis sur le site par Emilie. A mon avis, notre équipe n’a pas eu de problèmes graves sauf quelques malentendus qui ont été réglés par téléphone ou au cours de nos rendez-vous.

En conclusion, je peux dire que notre projet a apporté beaucoup de nouvelles connaissances sur l’histoire des Etats-Unis, le mouvement féministe et, surtout, la découverte de mes dessins animés préférés de l’autre côté. Ce T.P.E. est devenu ma première expérience de travail en groupes. Je crois que la motivation des filles m’a aidé d’avoir le plaisir de faire les recherches et d’améliorer mon niveau de français.

Dans le cadre de nos Travaux personnels Encadrés (TPE) nous avons choisi comme sujet L’évolution du rôle des femmes à travers les films Disney. Il montre comment Disney réussit à divertir et avertir les spectateurs jeune ou adulte. Nous avons décidé de nous appuyer sur le thème des inégalités qui nous a permis de faire des recherches historiques et culturelles ce qui nous a enrichit. Nous avons ainsi apporté une réponse à la problématique suivante: comment les dessins animés Disney reflètent-ils l’évolution de la femme aux États-Unis? Durant notre T.P.E. j’ai travaillé avec Émilie et Arina parce que nous étions dans la même classe et, de plus, je connaissais Arina dès la seconde. Nous avons proposé Émilie d’être dans notre groupe car elle était très gentille avec les F.L.S.

Pendant les séances du T.P.E. nous avons beaucoup communiqué en groupe et, à mon avis, cela a aidé à mieux avancer dans notre projet. Toutes nos décisions ont été prises ensemble, mais en même temps, tout le travail était bien organisé et partagé afin d’être plus efficace. Nous avons fait des échanges par Facebook et Google docs, qui permettait de modifier et ajouter des informations (...) . Les recherches ont été faites en ligne et à l’aide de livres. Quant à moi, j’ai dû faire le contexte historique des années 1940 et aussi l’analyse de dessin animé Blanche-Neige d’un point de vue féministe. Lorsque j’étais à Moscou j’ai appelé Arina pour que nous puissions continuer nos recherches à la bibliothèque. Nous avons passé beaucoup de temps à lire la littérature en russe, en français et même en anglais. Finalement, nous avons trouvé deux livres de de Valerie Bryson s'intitulant Feminist political theory et Feminist Debates : Issues of Theory and Political Practice . Ces oeuvres comportaient des informations sur les mouvements féministes liées au notre sujet et thème. Par ailleurs, mon travail sur l’analyse a été accommodante parce que j’ai regardé Blanche-Neige plusieurs fois dès mon enfance. Hors de nos séances Arina, Emilie et moi se sont vues deux fois afin de relire tous les textes et de chercher des idées pour la production finale. Les filles se sont mises d’accord avec ma proposition de créer un site accessible pour tous et je me suis occupée de cela. J’ai fait un site pour la première fois, et il y avait beaucoup de cours en ligne dont j’ai utilisé pour comprendre son fonctionnement. Pendant qu’Emilie a corrigé tous nos textes, y compris toute sa propre partie du projet, Arina a proposé d’ajouter au site une version anglaise et nous nous sommes engagés avec plaisir à le traduire ensemble. Notre équipe n’a pas rencontré beaucoup de problèmes, sauf un manque de temps et des malentendus. Je pense que cela est lié aux niveaux de français différents, cependant, tout a été réglé par nos conversations téléphoniques.

En conclusion, je peux dire que tous les efforts qu’on a fait peuvent être considérés comme nos nouvelles expériences et connaissances. Je trouve que à travers ce sujet il y avait beaucoup d’information intéressante sur l’histoire des Etats-Unis et sur les héroïnes de Disney. En général, notre travail était bien fait grâce au groupe parce que Emilie et Arina étaient motivées et sérieuses.